OLIVIA的大提琴音樂空間

今日又輪到鏝頭妹上課了

這堂課要驗收羅西尼--威廉泰爾序曲片段

感覺到這週饅頭妹有認真的練習

克服了節奏和弓法流暢度

速度和音色上都進步了許多

聽起來的琴音真是精神抖擻呀！

她一臉開心滿足的順利拉奏完畢

稱讚之餘接著當然是要進入下一首囉~~

然而每次教新的功課就是要考驗彼此的耐心

每次饅頭妹只要遇到沒嘗試過的技巧或看起來多一點音符的樂譜

總會沒好氣的說：「這是什麼東西...我不要學這個！我覺得這個一點都不好聽」
（問題是她都還沒開始拉呀....@@）

此時，孩子已經開始在逃避她不熟悉的新曲子了........

想當然老師一定不會說那就不用拉好了！哈哈哈

經過拉奏的說明和示範後，半推半就下饅頭妹總能拉上個幾回

但只要發現兩三回拉完後樂音還是不順暢

饅頭妹就會突然整臉氣呼呼的.........成了小籠包了！

此時，老師只能苦婆心的身兼心靈導師開導一翻了

：「沒有人是一出生就會拉琴的，老師能拉的出來也是一點一點累積的，要是能拉個兩回就駕輕就熟，
我想那應該是個天才神童了，那應該就不用學習了，你說是吧？」

（饅頭妹此時總是低頭不回話.....）

但接著饅頭妹總會再鼓起勇氣試個幾次

在她拉完後我總會問她：「你有沒有覺得這樣聽起來流暢多了？」

饅頭妹總會不甘示弱的說：「我覺得還好呀~~~這個課本真的很壤！」

老師：「凡事都是要經過努力的呀！沒拉個五次十次怎麼可能會流暢呢！？所以要努力練習喔！」

饅頭妹再度不甘示弱的說：「我一定要把課本拿去回收......」
(每週上課都在上演一樣的劇情。但課本還是好好的，所以我想她還是有聽進去的，哈哈哈。)


結論：從拉琴的過程中可發現孩子的學習態度和日常面對生活的態度相關。
有的孩子遇到挫折會選擇逃避，有的卻很自我要求，但我想陪伴與鼓勵他們面對和解決總會讓孩子愈加茁壯的！
學音樂的孩子不會變壞是真的！